EDITORIAL

  • Claudia Affonso Colégio Pedro II
  • Flavia de Figueiredo de Lamare Fundação Oswaldo Cruz-Fiocruz

Resumo

         

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Biografia do Autor

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Possui graduação em História pela Universidade Federal Fluminense (1987), Mestrado (2001) e Doutorado (2007) em Trabalho e Educação na UFF. Realizou estágio Pós Doutoral na Universidade de Lisboa, em 2014, sob patrocínio da Capes (BEX 10998/13-6), sobre a temática: Mestrado Profissional em Ensino de História. Participa como pesquisadora do Grupo These de investigação em Trabalho e Educação, composto por equipes da UERJ, UFF e Fiocruz. É professora titular de História do Colégio Pedro II, onde permanece como professora associada da Pós Graduação desde a sua aposentadoria em 2016. Já trabalhou nas redes privada, municipal e estadual de ensino do Rio de Janeiro. Tem experiência na Educação Superior (UFF, UGF, UNESA e USU. É Professora Doutora convidada no Curso de Pós Graduação em Formação de Professores de História e Ciências Sociais da Faculdade de Educação da UFF.

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Doutora em Políticas Públicas e Formação Humana (PPFH/UERJ), Mestre em Educação Profissional e Saúde pela EPSJV (Fiocruz) e possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal Fluminense (2005). Membro do Grupo THESE - Projetos Integrados de Pesquisa em Trabalho, História, Educação e Saúde (UFF/ EPSJV/ Fiocruz) e vice-líder do Grupo Educação e Desenvolvimento Infantil. Atualmente é Tecnologista em Saúde Pública, na Fundação Oswaldo Cruz, onde, na Creche, coordena o Núcleo de Ensino e Pesquisa. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Políticas Públicas, Educação Infantil e Formação de Professores.
Publicado
2021-12-07
Como Citar
AFFONSO, Claudia; DE FIGUEIREDO DE LAMARE, Flavia. EDITORIAL. LexCult: revista eletrônica de direito e humanidades, [S.l.], v. 6, n. 1, p. 11-13, dez. 2021. ISSN 2594-8261. Disponível em: <https://lexcultccjf.trf2.jus.br/index.php/LexCult/article/view/607>. Acesso em: 19 dez. 2024.
Fomatos de Citação
Edição
v. 6 n. 1 (2022): Dossiê Educação no Brasil: esperança, drama ou farsa? Parte I
Seção
Editorial
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